Ley de Autismo en Chile: Claves para una Educación Inclusiva

GENERALES

• Fomentar la comprensión y aplicación de la Ley de Autismo, promoviendo una educación inclusiva y respetuosa de los derechos de estudiantes con autismo en el entorno
  escolar.

ESPECIFICOS

1. Proporcionar comprensión sobre los derechos y obligaciones establecidos por la ley y la circular, asegurando su adecuada implementación en los establecimientos educativos.
2. Revisar y modificar los reglamentos y protocolos para incluir medidas que promuevan la inclusión y la protección de los derechos de los estudiantes con TEA, incluyendo prácticas disciplinarias adecuadas.
3. Capacitar a los educadores en la importancia de la evaluación diagnóstica y en la creación de planes personalizados que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes con TEA.
4. Promover una cultura inclusiva que valore y respete la diversidad, facilitando la integración y comprensión mutua entre estudiantes con y sin TEA.
5. Implementar adecuaciones en el entorno escolar que promuevan un ambiente seguro y acogedor para todos los estudiantes, incluyendo la creación de salas de calma y la
   adaptación de espacios.
6. Establecer mecanismos de evaluación y reconocimiento que reflejen el avance y las habilidades de los estudiantes con TEA, fomentando su autoestima y motivación.
7. Fomentar la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la creación de un entorno respetuoso y colaborativo para los estudiantes con TEA.
8. Incentivar la comunicación efectiva entre educadores, familias y otros profesionales para apoyar el desarrollo integral de estudiantes con autismo.
9. Capacitar a los participantes en la evaluación y ajuste de sus prácticas educativas para responder adecuadamente a las necesidades de los estudiantes con autismo.

• Introducción a la capacitación
• Derechos y obligaciones según la ley 21.545 y circular 586.
• Revisión y modificación de reglamentos, medidas para la inclusión y prácticas disciplinarias
• Evaluación diagnóstica, creación de planes personalizados, y cultura inclusiva
• Implementación de adecuaciones, cómo crear una sala de calma, mecanismos de evaluación

• Al finalizar la capacitación, se espera que quienes participen comprendan y apliquen los derechos y obligaciones establecidos por la ley 21.545, revisen y ajusten reglamentos para promover la inclusión de estudiantes con TEA, y realicen planes personalizados. También conocerán como implementar adecuaciones en el entorno escolar, establecido mecanismos de evaluación y reconocimiento, fomentado la participación activa de la comunidad educativa y la comunicación efectiva entre educadores, familias y profesionales, promoviendo un ambiente educativo más accesible y respetuoso.